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公開課與沙龍
公開課與沙龍
《TDC:培訓(xùn)管理者專業(yè)價值提升路徑》
2017-9-6 10:27:04


 

培訓(xùn)要實現(xiàn)“服務(wù)于組織戰(zhàn)略落地、服務(wù)于業(yè)務(wù)變革與發(fā)展、服務(wù)于員工職業(yè)生涯發(fā)展“的功能,就需要我們從培訓(xùn)事務(wù)管理者向戰(zhàn)略落地推動者、業(yè)務(wù)合作伙伴、員工發(fā)展顧問轉(zhuǎn)型。

 

培訓(xùn)管理者的專業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型,從學(xué)習(xí)技術(shù)層面來看,有三個具體的角色,同時與之對應(yīng)的最新的發(fā)展趨勢則是各自學(xué)習(xí)技術(shù)與引導(dǎo)技術(shù)的融合。

 


 
9月22日,《培訓(xùn)》雜志特邀百年基業(yè)、廣東移動等多位專業(yè)嘉賓,就如何實現(xiàn)培訓(xùn)管理的價值提升,怎樣打造三支隊伍(引導(dǎo)式培訓(xùn)師、課程開發(fā)導(dǎo)師、學(xué)習(xí)地圖顧問)與您進(jìn)行探討。

 
 

Trainer(引導(dǎo)式培訓(xùn)師):

培訓(xùn)師是培訓(xùn)工作者最天然的角色之一,在美國的大部分企業(yè)里,甚至不提內(nèi)訓(xùn)師這個概念,培訓(xùn)管理者與內(nèi)訓(xùn)師的角色是一致的。不擔(dān)任“培訓(xùn)”職能、只負(fù)責(zé)“管理”的培訓(xùn)管理者是不可想象的。在國內(nèi)的很多優(yōu)秀的企業(yè),培訓(xùn)他人也成為了培訓(xùn)管理者專業(yè)提升的首選途徑。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代,面對85后、90后的新生代,引導(dǎo)式培訓(xùn)將讓你在培養(yǎng)他人方面有新的一套簡易、有趣、高效的培訓(xùn)方法。關(guān)于FTT技術(shù)的分享,將帶你走進(jìn)引導(dǎo)式培訓(xùn)師的一片新天地。


Designer(引導(dǎo)式課程設(shè)計師):

過去10多年,我們大部分的客戶都開始開發(fā)自己企業(yè)特色的內(nèi)部課程甚至是版權(quán)課程。走在培訓(xùn)最前列的一些企業(yè)已經(jīng)開始培養(yǎng)了自己的“課程開發(fā)輔導(dǎo)師隊伍”,他們不僅能自己開發(fā)課程,更能診斷業(yè)務(wù)、把握需求,輔導(dǎo)業(yè)務(wù)專家開發(fā)出企業(yè)最需求的實戰(zhàn)課程。


Consultant(引導(dǎo)式學(xué)習(xí)地圖顧問):

學(xué)習(xí)顧問這個角色是要針對重點群體或針對業(yè)務(wù)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)路徑、學(xué)習(xí)評估等設(shè)計,解決人才培養(yǎng)問題和業(yè)務(wù)問題。學(xué)習(xí)地圖顧問認(rèn)證(包含學(xué)習(xí)項目設(shè)計師的能力)將是未來培訓(xùn)管理者最炙手可熱的一個認(rèn)證。具備了這樣的資質(zhì),將讓您在培訓(xùn)工作中能站在更高的高度、更多元的角度來審視培訓(xùn)工作,更好的發(fā)揮專業(yè)價值。



 

13:00-13:30                    ?簽到&交流 
13:30-13:40                    
?《培訓(xùn)》雜志主持人開場 
13:40-14:30                    ?T主題分享:助您打造一支引導(dǎo)式培訓(xùn)師隊伍(施英佳)
14:30-15:20                    
?D主題分享企業(yè)培養(yǎng)課程開發(fā)導(dǎo)師的關(guān)鍵要素(王波)
15:20-15:40                    ?茶歇與自由討論
15:40-16:30                    
?C主題分享學(xué)習(xí)地圖顧問培養(yǎng)與核心技術(shù)研討(韋國兵)
16:30-17:20                    ?C主題分享基于學(xué)習(xí)地圖落地的SOJT項目實踐(李楷)
17:20-18:00                    ?閉場學(xué)習(xí)反思與交流答疑;?集體合影


 

1.分享主題 

“FTT:助您打造一支引導(dǎo)式培訓(xùn)師隊伍”


“引導(dǎo)式培訓(xùn)”是指將引導(dǎo)技術(shù)融入培訓(xùn)師授課的全流程,通過一系列引導(dǎo)工具的使用提高學(xué)員的主動學(xué)習(xí)和參與熱情。一名優(yōu)秀的“引導(dǎo)式培訓(xùn)師”要具備培訓(xùn)技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、翻轉(zhuǎn)課堂、視覺化呈現(xiàn)等多種能力;打造一支引導(dǎo)式培訓(xùn)師隊伍,將幫助您徹底解決業(yè)務(wù)專家不愿意擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)師,以及內(nèi)訓(xùn)師授課效果不佳、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化難等頑疾。

享內(nèi)容

•  讓引導(dǎo)重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗,當(dāng)“F”遇到“T”

•  引導(dǎo)式培訓(xùn)師激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的常見方式體驗

•  培訓(xùn)師深層互動的五類工具及體驗

•  學(xué)習(xí)效果持續(xù)及轉(zhuǎn)化的反思總結(jié)方法

•  小結(jié):FTT能力培訓(xùn)與資格認(rèn)證路徑
 

分享嘉賓:施英佳

 

百年優(yōu)學(xué)高級合伙人

內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展業(yè)務(wù)首席顧問


施英佳老師是DISC 認(rèn)證講師,多年跨國公司工作經(jīng)驗,10年以上管理咨詢、培養(yǎng)體系建設(shè)工作經(jīng)驗。長期專注于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)及專業(yè)人才培養(yǎng),在課程開發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)管理者培養(yǎng)領(lǐng)域具有深刻的理解和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。所擅長的課程有《FTT:引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《引導(dǎo)式課程設(shè)計與開發(fā)》、《新員工輔訓(xùn)式團(tuán)隊學(xué)習(xí)》等百年基業(yè)品牌課程。

2.分享主題

   “企業(yè)培養(yǎng)課程開發(fā)導(dǎo)師的關(guān)鍵要素”

 
課程開發(fā)在企業(yè)越來越普及,如何實現(xiàn)從課程開發(fā)者向課程開發(fā)輔導(dǎo)師的驚險一躍?培訓(xùn)經(jīng)理、資深內(nèi)訓(xùn)師們能通過診斷業(yè)務(wù)、把握需求,輔導(dǎo)業(yè)務(wù)專家開發(fā)出企業(yè)最需求的實戰(zhàn)課程,這樣的價值顯然又是一次質(zhì)的飛躍。在這個過程中引導(dǎo)技術(shù)起到了至關(guān)重要的作用,在課程開發(fā)的豐富經(jīng)驗基礎(chǔ)上,運(yùn)營引導(dǎo)技術(shù)去催化我們的業(yè)務(wù)骨干們挖掘隱形經(jīng)驗、共創(chuàng)品牌課程,為組織智慧的傳承貢獻(xiàn)更大的價值!

享內(nèi)容

•  引導(dǎo)式課程開發(fā)項目的收益與核心角色

•  案例:民生銀行課程開發(fā)導(dǎo)師培養(yǎng)

•  課程開發(fā)導(dǎo)師:課程開發(fā)技術(shù)+引導(dǎo)技術(shù)+工作坊設(shè)計

•  小結(jié):企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)導(dǎo)師培養(yǎng)的路徑

分享嘉賓:王波

 

百年優(yōu)學(xué)高級合伙人

課程開發(fā)業(yè)務(wù)首席顧問


王波老師是美國LSI《引導(dǎo)式咨詢》授權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師;《FRM:引導(dǎo)式關(guān)系管理》、《引導(dǎo)式課程開發(fā)導(dǎo)師》等課程開發(fā)人與授權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師。曾任西門子管理咨詢高級顧問,主導(dǎo)和執(zhí)行數(shù)十個咨詢項目,涉及企業(yè)戰(zhàn)略構(gòu)建、運(yùn)營優(yōu)化、產(chǎn)品策略等多個領(lǐng)域。有豐富的項目咨詢經(jīng)驗與客戶關(guān)系管理經(jīng)驗。善于通過應(yīng)用引導(dǎo)工具和多元化教學(xué)手段強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果;善于在演練環(huán)節(jié)提供針對性反饋指導(dǎo)。

3.分享主題

   “學(xué)習(xí)地圖顧問培養(yǎng)與核心技術(shù)研討”

 
在TDC三個角色中,學(xué)習(xí)地圖顧問的角色對認(rèn)證者的綜合素質(zhì)和技能的要求最高。針對重點群體構(gòu)建學(xué)習(xí)地圖或針對重點任務(wù)設(shè)計學(xué)習(xí)項目,都需要具備學(xué)習(xí)目標(biāo)分類、學(xué)習(xí)路徑設(shè)計、學(xué)習(xí)內(nèi)容開發(fā)、學(xué)習(xí)評估設(shè)計等能力。學(xué)習(xí)地圖顧問也是培訓(xùn)管理者最綜合的一個認(rèn)證,具備了這樣的資質(zhì),將讓您在培訓(xùn)工作中能站在更高的高度、更多元的角度來審視培訓(xùn)工作,更好地發(fā)揮專業(yè)價值。

享內(nèi)容

•  學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的五個技術(shù)性問題研討(任務(wù)、能力、內(nèi)容、方式、應(yīng)用)

•  案例:HP打印機(jī)事業(yè)部MDM崗學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建項目解析

•  混合式學(xué)習(xí)項目設(shè)計四個問題研討(上下、前中后、ABC、你我他)

•  案例:“平安集團(tuán)管理啟橙90天”O2O學(xué)習(xí)項目解析

•  小結(jié):學(xué)習(xí)地圖顧問培養(yǎng)與認(rèn)證的路徑

分享嘉賓:韋國兵

 

百年基業(yè)董事合伙人

百年優(yōu)學(xué)總經(jīng)理


韋國兵老師是美國LSI《引導(dǎo)式咨詢》授權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師;是百年基業(yè)版權(quán)課程《FRM:引導(dǎo)式關(guān)系管理》、《FTT:引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《引導(dǎo)式課程設(shè)計與開發(fā)》等課程的開發(fā)人與授權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師。15年企業(yè)大學(xué)管理經(jīng)驗和咨詢工作經(jīng)驗 ,在學(xué)習(xí)地圖研究方面有豐富的理論和實踐經(jīng)驗。過去5年幫助過平安大學(xué)、招銀大學(xué)、中國移動南方基地、海南聯(lián)通、HP打印機(jī)中國、神東集團(tuán)、長沙銀行等數(shù)十家客戶開發(fā)過核心崗位的人才發(fā)展學(xué)習(xí)地圖項目,多次獲培訓(xùn)雜志評選的年度最佳項目獎、CSTD社群評選的年度最佳項目金獎等。

4.分享主題

“基于學(xué)習(xí)地圖落地的在崗輔導(dǎo)項目實踐”

 

享內(nèi)容

•  在崗輔導(dǎo)的價值及與人才發(fā)展體系的關(guān)系

•  結(jié)構(gòu)化在崗輔導(dǎo)五部曲:準(zhǔn)備、輸入、反饋、交互、評估

•  內(nèi)部案例:客服中心在崗輔導(dǎo)實踐案例分享

•  結(jié)構(gòu)化在崗輔導(dǎo)中的三個核心角色

•  在崗輔導(dǎo)導(dǎo)師的能力模型與培養(yǎng)

分享嘉賓:李楷



廣東移動培訓(xùn)學(xué)院

學(xué)習(xí)研發(fā)部負(fù)責(zé)人


李楷老師具備十五年企業(yè)市場運(yùn)營、培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗,李楷老師在企業(yè)員工培訓(xùn)體系搭建、學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建、課程開發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師體系搭建與培養(yǎng)、結(jié)構(gòu)化在崗輔導(dǎo)項目推進(jìn)方面有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)。主導(dǎo)完成《基于學(xué)習(xí)地圖落地的結(jié)構(gòu)化在崗輔導(dǎo)》項目曾獲2016年度CSTD中國最佳學(xué)習(xí)項目金獎。

動主題

TDC——培訓(xùn)管理者專業(yè)價值提升路徑

 

動時間

2017年9月22日 (周五)

13:30—18:00

動費(fèi)用

免費(fèi)公益活動

注:本次沙龍僅對甲方客戶開放,同行勿擾!

(本次活動由百年基業(yè)和《培訓(xùn)》雜志聯(lián)合舉辦,百年基業(yè)與《培訓(xùn)》雜志保留對本次活動的解釋權(quán),并保留做適當(dāng)調(diào)整的權(quán)力)


動地點

廣州市具體地點另行通知)

話報名

百年基業(yè)總部:

趙晶  15636337665


百年基業(yè)華南分公司:

曾紀(jì)娥  15813320701

裴亞輝  13826211170


《培訓(xùn)》雜志:

儲老師 15150575071


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