客戶挑戰(zhàn)
● 領(lǐng)導(dǎo)力項目中我們也穿插了行動學(xué)習(xí)，可項目執(zhí)行過程中小組成員與課題關(guān)聯(lián)度不大，變成了群策單干，成果不了了之；
● 行動學(xué)習(xí)太重了，需要調(diào)動組織很多資源，領(lǐng)導(dǎo)覺得太復(fù)雜，沒那么多時間參與；
● 有沒有一種輕模式，邊解決問題邊發(fā)展能力，而且確實有成效？
● ……
我們的解讀
● 選擇和本身項目最相關(guān)的課題研討，不用調(diào)動組織太多資源，在資源范圍內(nèi)課題成果可以試點落地，成果也可以保證；
● 小組成員每個人都帶來自己的難題，可以強化彼此的連接，增強跨部門協(xié)作和溝通能力，提升組織協(xié)同；
● 把個人能力與選題匹配起來，把測評和個人覺察、發(fā)展計劃整合進難題解決過程中，加入同伴式的反饋，讓能力發(fā)展與問題解決平衡起來。
解決方案
價值與收益
● 在項目周期中，學(xué)員可以習(xí)得多種商業(yè)圓桌會的研討方法，并在實踐期內(nèi)實際操作。
● 能力發(fā)展：在圓桌會議中參與者會大量的使用到聆聽和提問能力，而這兩項能力是發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力核心的基礎(chǔ)。同時，在項目中我們可以針對每個人的長短板，通過反思、反饋來發(fā)展個人能力，通過持續(xù)跟進輔導(dǎo)，以及建立學(xué)員間的伙伴教練關(guān)系，持續(xù)的提升個人的領(lǐng)導(dǎo)力。
● 問題解決：在整個項目周期里，每位學(xué)員會擁有一個課題，并負責(zé)解決和實施，最大化的利用資源，同時給到組織帶來的價值也大大提升。在解決問題的同時，會帶給學(xué)員不同的思維視角，提升問題解決能力。
● 學(xué)習(xí)平臺的搭建：在商業(yè)圓桌會實施中，學(xué)員會產(chǎn)生深度的交流，大量的、深度的信息會在問題研討中進行融合交流，在開放信任的氛圍中，學(xué)員更加容易從他人身上吸取知識，并在項目結(jié)束后依然維持著良好的溝通和學(xué)習(xí)平臺，從而給到組織帶來有益的積極的學(xué)習(xí)氛圍。為企業(yè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織搭建有益的基石。
適用對象
中高層經(jīng)理人及后備
時長周期
3-6個月，4個模塊（每個模塊1-2天）
