在行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中
你是否遇到過(guò)下列問(wèn)題：
● 供應(yīng)商眾多，如何提升甄選鑒別能力，降低行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)？
● 組織行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，小組現(xiàn)場(chǎng)討論的熱火朝天，但課后卻群策單干，不了了之？
● 既想保證項(xiàng)目質(zhì)量，又要控制成本，如何處理兩難局面？
● 不清晰行動(dòng)學(xué)習(xí)的適用情境，如何避免盲目濫用行動(dòng)學(xué)習(xí)？
適合對(duì)象
● 企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人
● 人才發(fā)展/組織發(fā)展顧問(wèn)、經(jīng)理、總監(jiān)
● 培訓(xùn)經(jīng)理/總監(jiān)
● 企業(yè)內(nèi)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
● 企業(yè)專/兼職內(nèi)訓(xùn)師、引導(dǎo)師
● 人力資源總監(jiān)
● 業(yè)務(wù)部門管理者，教育、公益機(jī)構(gòu)的管理人員同樣適用
個(gè)人收益
● 1套體系：掌握CSAL 行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論體系，理解行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)和機(jī)理，建立行動(dòng)學(xué)習(xí)的整體架構(gòu)
● 2大模式：了解全球行動(dòng)學(xué)習(xí)歷史和演變，掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)MP 小組多課題和SP 小組單課題的操作手法
● 3種角色：掌握作為行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師的三種角色及其關(guān)鍵任務(wù)，包括：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練、項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)、組織發(fā)展催化者。
● 4級(jí)認(rèn)證：根據(jù)CSAL 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師的PASM 四級(jí)認(rèn)證要求，扎實(shí)實(shí)踐學(xué)以致用，給自己的職業(yè)發(fā)展增添過(guò)硬的專業(yè)資質(zhì)
● 5步流程：掌握ADAPT 創(chuàng)變式項(xiàng)目設(shè)計(jì)的五個(gè)步驟
● 6項(xiàng)能力：掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師三大角色配套的六大核心能力：把控問(wèn)題研討、促進(jìn)覺(jué)察反思、分析界定需求、設(shè)計(jì)實(shí)施項(xiàng)目、推進(jìn)組織轉(zhuǎn)化、持續(xù)專業(yè)精進(jìn)
● 7類要素：熟知行動(dòng)學(xué)習(xí)七類關(guān)鍵要素：難題、小組、提問(wèn)與聆聽(tīng)、行動(dòng)與承諾、學(xué)習(xí)發(fā)展、行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師、支持管理系統(tǒng)
● 8個(gè)關(guān)鍵：掌握項(xiàng)目需求分析的八個(gè)關(guān)鍵要素及其訪談技術(shù)
●50種工具：掌握超過(guò)50 種實(shí)用行動(dòng)學(xué)習(xí)工具，更好推動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)催化研討、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、組織學(xué)習(xí)與發(fā)展
組織收益
● 落地領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化工具與技巧，培養(yǎng)催化型領(lǐng)導(dǎo)者；塑造高潛人才戰(zhàn)略思維
● 創(chuàng)新解決業(yè)務(wù)與管理難題
探究業(yè)務(wù)與管理難題，群策群力創(chuàng)新解決方案，提升組織績(jī)效
● 推動(dòng)組織學(xué)習(xí)與發(fā)展
培養(yǎng)內(nèi)部催化師隊(duì)伍，升化組織學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)能力，推動(dòng)組織變革與轉(zhuǎn)型
角色能力模型
CDF行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師角色能力模型
我們認(rèn)為，一名成熟的行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師須勝任以下三大角色：
對(duì)于一個(gè)成熟的行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師，這三大角色缺一不可、相互補(bǔ)充、相得益彰。在本課程體系中，您將學(xué)習(xí)到分別針對(duì)兩大課題模式的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練、項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)和組織發(fā)展催化者三大角色的詳細(xì)內(nèi)容。
課題模式
本認(rèn)證課程體系首次在國(guó)內(nèi)創(chuàng)新性厘清了行動(dòng)學(xué)習(xí)的兩大課題模式：SP 小組單課題模式和 MP 小組多課題模式。
通過(guò)三階九天的課程，您將詳細(xì)的學(xué)習(xí)到這兩種課題模式從催化流程、工具、技巧，項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施，以及如何應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)組織發(fā)展與應(yīng)用的精彩內(nèi)容。
課程內(nèi)容
課程采用線上線下相結(jié)合的方式，包含微課學(xué)習(xí)、在線測(cè)評(píng)、考試、實(shí)踐輔導(dǎo)、社群學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式。（詳細(xì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)見(jiàn)認(rèn)證體系要求）
一階
作為MP 模式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練
● 闡明行動(dòng)學(xué)習(xí)基本概念，區(qū)分行動(dòng)學(xué)習(xí)兩大課題模式
● 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)小組多課題研討核心催化工具和關(guān)鍵技巧
二階
作為MP 模式項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)
● 運(yùn)用8P 需求分析工具，厘清項(xiàng)目需求
● 闡明行動(dòng)學(xué)習(xí)ADAPT 項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施流程及其關(guān)鍵任務(wù)
● 掌握MP 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵要素
● 闡明MP 項(xiàng)目跟進(jìn)、驗(yàn)收復(fù)盤(pán)與總結(jié)評(píng)估的策略與方法
作為MP 模式組織發(fā)展催化者
● 通過(guò)案例研討，闡明MP 模式的行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)組織學(xué)習(xí)和發(fā)展的核心策略
● 明晰行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師的成長(zhǎng)路徑
三階
作為SP 模式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練
● 闡明SP 項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施五階段的主要任務(wù)
● 初步掌握SP 項(xiàng)目不同階段的研討工具和技巧
作為SP 模式項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)
● 掌握SP 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵要素
● 闡明SP 項(xiàng)目跟進(jìn)、驗(yàn)收復(fù)盤(pán)與總結(jié)評(píng)估的策略與方法
作為SP 模式組織發(fā)展催化者
● 通過(guò)案例研討，闡明SP 模式的行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)組織學(xué)習(xí)和發(fā)展的核心策略
● 明晰行動(dòng)學(xué)習(xí)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
● 闡明行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師的實(shí)踐與成長(zhǎng)路徑
CSAL 行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論總圖
CSAL 行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論如上圖所示，以兩種課題模式為基石，每種課題模式均包含三大角色的方法、流程與應(yīng)用；
● 作為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練，研討時(shí)掌握CSAL 六步研討方法；
● 作為項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)，運(yùn)用ADAPT 創(chuàng)變性項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施流程；
● 作為組織發(fā)展催化者，發(fā)揮行動(dòng)學(xué)習(xí)在組織發(fā)展中個(gè)體層面、團(tuán)隊(duì)層面和組織層面的積極干預(yù)作用
學(xué)習(xí)大綱
MP小組多課題：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練 3 DAYS 一階 面授階段
概念要素篇
● 錄像研討：瑞文斯如何看待行動(dòng)學(xué)習(xí)？
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)法的核心特點(diǎn)是什么？
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)兩大課題模式是什么？
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師的三個(gè)角色與能力要求是什么？
● CSAL 行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論是什么？
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練篇
Challenge：提出難題
● 如何選擇合適的行動(dòng)學(xué)習(xí)難題進(jìn)行討論？
◎ 工具：BaiduUI 難題陳述表
● 如何營(yíng)造開(kāi)放、信任的研討場(chǎng)域？
◎ 工具：PPTRR 開(kāi)場(chǎng)法
Clarify：澄清難題
● 如何訓(xùn)練參與者提出高質(zhì)量的問(wèn)題？
◎ 技巧：5F 提問(wèn)法
● 如何讓參與者迅速認(rèn)同：提問(wèn)比陳述更有威力？
◎ 工具：POQ 提問(wèn)的力量
● 如何開(kāi)展一次高質(zhì)量的行動(dòng)學(xué)習(xí)研討？
◎ 核心工具：重構(gòu)法
Change 重構(gòu)難題
● 如何帶領(lǐng)小組更好地聆聽(tīng)？
◎ 技巧：四層次聆聽(tīng)
● 如何提升難題重構(gòu)后的質(zhì)量？
◎ 技巧：重構(gòu)四層次
● 如何給重構(gòu)后難題設(shè)定目標(biāo)？
◎ 工具：SMART 提問(wèn)法
● 如何運(yùn)用重構(gòu)法研討，幫助他人發(fā)現(xiàn)難題和自身盲點(diǎn)？
◎ 核心工具：流言蜚語(yǔ)重構(gòu)法
Solution：創(chuàng)新方案
● 如何鼓勵(lì)參與者分享經(jīng)驗(yàn)而不是建議評(píng)價(jià)？
◎ 技巧：SARS 經(jīng)驗(yàn)分享法
● 如何在團(tuán)隊(duì)研討中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)干預(yù)？
◎ 技巧：BIC 學(xué)習(xí)干預(yù)法
● 如何利用視覺(jué)研討墻，進(jìn)行行動(dòng)學(xué)習(xí)研討？
◎ 核心工具：視覺(jué)重構(gòu)法
Action：采取行動(dòng)
● 如何評(píng)估和提升行動(dòng)計(jì)劃的有效性？
◎ 技巧：行動(dòng)計(jì)劃評(píng)分法
● 如何激發(fā)小組成員給Owner 提供更多幫助？
◎ 工具：SEA 個(gè)人支持法
● 如何建立個(gè)人與小組行動(dòng)承諾？
◎ 技巧：個(gè)人行動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃表
◎ 技巧：小組行動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃
● 如何根據(jù)能力發(fā)展目標(biāo)，對(duì)參與者進(jìn)行高效賦能的行為反饋？
● 技巧：CARE 反饋法
● 如何在行動(dòng)學(xué)習(xí)研討中，定向精確發(fā)展參與者的能力？
◎ 工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力能力詞典
◎ 工具：能力平衡輪
◎ 核心工具：能力發(fā)展重構(gòu)法
Learning：學(xué)習(xí)反思
● 如何促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)反思？
◎ 技巧：4R 反思法
● 如何進(jìn)行在線行動(dòng)學(xué)習(xí)研討？
◎ 核心工具：虛擬重構(gòu)法
總結(jié)實(shí)踐篇
● 一階訓(xùn)后實(shí)踐作業(yè)與認(rèn)證要求是什么？
◎ 工具：PALF 行動(dòng)學(xué)習(xí)重構(gòu)法實(shí)踐案例作業(yè)模板
● 如何啟動(dòng)你的第一次實(shí)踐？
● 組建班級(jí)和小組實(shí)踐社區(qū)
● 三天我們的學(xué)習(xí)收獲是什么？
◎ 工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)反思日志
◎ 工具：智慧火炬
MP小組多課題：項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)、組織發(fā)展催化者 二階 面授階段 3 DAYS
概念要素篇
● 一階訓(xùn)后實(shí)踐的收獲與疑問(wèn)是什么？
● 項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)的角色任務(wù)與能力要求有哪些？
● MP 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的主要流程是什么？
項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)篇
Analyze：需求分析
● 如何分析MP 行動(dòng)學(xué)習(xí)組織準(zhǔn)備度？
◎ 工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度分析象限
● 如何積極影響并獲得高層對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的支持？
● 如何訪談發(fā)起人？
◎ 工具：項(xiàng)目需求分析8P 提問(wèn)表
◎ 練習(xí)：研討會(huì)需求訪談練習(xí)
◎ 練習(xí)：行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目需求訪談練習(xí)
● 如何確定MP 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目選題？
◎ 工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)選項(xiàng)適用分析表
◎ 工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目選題陳述表
● 如何根據(jù)選題搭配小組成員？
◎ 工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)小組評(píng)估表
Design：方案設(shè)計(jì)
● 如何確定MP 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)間周期？
● 如何根據(jù)項(xiàng)目需求確定知識(shí)技能輸入？
● 如何選擇MP 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師？
● 如何構(gòu)建項(xiàng)目管理體系？
● 如何設(shè)計(jì)MP 小組多課題行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目？
◎ 工具：MP 行動(dòng)學(xué)習(xí)典型項(xiàng)目設(shè)計(jì)模板
◎ 練習(xí)：MP 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)
◎ 案例分享：有哪些典型的MP 小組多課題行動(dòng)
學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)模式？
Actualize：研討實(shí)施
● 如何選擇合適的場(chǎng)地？
● 如何進(jìn)行實(shí)施前的準(zhǔn)備？
◎ 工具：場(chǎng)地物料準(zhǔn)備清單
● 如何帶領(lǐng)MP 小組多課題行動(dòng)學(xué)習(xí)研討？
Practice：執(zhí)行輔導(dǎo)
● 如何進(jìn)行MP 小組多課題實(shí)踐期的跟進(jìn)與輔導(dǎo)？
◎ 工具： MP 小組多課題實(shí)踐日程
Take down：驗(yàn)收復(fù)盤(pán)
● 如何進(jìn)行個(gè)人課題復(fù)盤(pán)？
◎ 工具：行動(dòng)學(xué)習(xí)個(gè)人課題復(fù)盤(pán)表
● 如何進(jìn)行MP 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目匯報(bào)驗(yàn)收？
◎ 工具：MP 行動(dòng)學(xué)習(xí)課題匯報(bào)模板
● 如何進(jìn)行MP 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估
◎ 工具：MP 行動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)估表
組織發(fā)展催化者篇
Individual：個(gè)體學(xué)習(xí)
● 如何深化團(tuán)隊(duì)成員之間的信任關(guān)系？
◎ 工具：成長(zhǎng)生命線
● 如何識(shí)別小組成員學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行因人而異的催化？
◎ 工具：學(xué)習(xí)風(fēng)格
Team：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)動(dòng)能要經(jīng)歷哪些發(fā)展階段？
◎ 工具：團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段
● 如何評(píng)估團(tuán)隊(duì)有效性？
◎ 工具：GRPI 行動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)評(píng)估模型
● 如何進(jìn)行有效干預(yù)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)？
◎ 工具：3W 團(tuán)隊(duì)反思法
Organization：組織發(fā)展
● 如何在各層級(jí)的經(jīng)理人中有效推廣領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
和植入行動(dòng)學(xué)習(xí)圓桌會(huì)？
● 如何運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)圓桌會(huì)促進(jìn)組織變革和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型？
● 如何創(chuàng)新性快速培養(yǎng)組織內(nèi)的行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師？
● 如何行動(dòng)學(xué)習(xí)圓桌會(huì)變成組織的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式？
Society：社會(huì)學(xué)習(xí)
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)在創(chuàng)業(yè)家、教育和公益領(lǐng)域內(nèi)是如何運(yùn)用的？
總結(jié)實(shí)踐篇
● 二階訓(xùn)后實(shí)踐作業(yè)與認(rèn)證要求是什么？
◎ 工具：AALF 認(rèn)證作業(yè)模板
● 如何啟動(dòng)和持續(xù)你的項(xiàng)目實(shí)踐？
● 三天我們的學(xué)習(xí)收獲是什么？
SP小組單課題：項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練、組織發(fā)展催化者 三階 面授階段 3 Days
回顧啟程篇
● 三階學(xué)習(xí)目標(biāo)與日程是什么？
● 二階我們有哪些實(shí)踐收獲？
● SP行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施流程有哪些關(guān)鍵任務(wù)？
項(xiàng)目設(shè)計(jì)顧問(wèn)篇
Analyze：需求分析
● Preparation 準(zhǔn)備度：如何分析組織行動(dòng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度？
◎ 工具：SP 行動(dòng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度分析象限
● Purpose：如何進(jìn)行SP 項(xiàng)目需求訪談？
◎ 工具：SP 需求訪談提問(wèn)清單
● Problem：如何確定行動(dòng)學(xué)習(xí)選題？
◎ 工具：SP 行動(dòng)學(xué)習(xí)選題適用分析表
● Participant：如何根據(jù)選題搭配小組成員？
◎ 工具：SP 行動(dòng)學(xué)習(xí)小組評(píng)估表
Design：方案設(shè)計(jì)
● Program Knowledge 程序性知識(shí)：如何根據(jù)項(xiàng)目需求確定知識(shí)技能輸入？
● Professional 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師：如何選擇SP 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師？
● Project Management 項(xiàng)目管理：如何構(gòu)建項(xiàng)目管理體系？
◎ 工具：AL 項(xiàng)目組織架構(gòu)管理圖
● Process 流程：如何設(shè)計(jì)SP 小組單課題行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目？
◎ 工具：SP 行動(dòng)學(xué)習(xí)典型項(xiàng)目設(shè)計(jì)模板
◎ 練習(xí)：PDAL 百日會(huì)戰(zhàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)
◎ 練習(xí)：SDAL 跨界工坊行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)
◎ 案例分享：典型SP 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)模式
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教練篇
Actualize：研討實(shí)施
● 如何進(jìn)行課題介紹與導(dǎo)師溝通澄清難題？
◎ 工具：Q- Storming 提問(wèn)風(fēng)暴
● 小組如何撰寫(xiě)SP 開(kāi)題報(bào)告？
◎ 工具：SP 開(kāi)題報(bào)告模板
● 如何進(jìn)行項(xiàng)目利益相關(guān)者分析？
◎ 工具：利益相關(guān)者分析
● 如何制定小組調(diào)研計(jì)劃與角色分工？
◎ 工具：項(xiàng)目調(diào)研行動(dòng)計(jì)劃模板
◎ 工具：AL 項(xiàng)目角色分工表
● 如何制定團(tuán)隊(duì)規(guī)則和承諾
◎ 工具：AL 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)?wèi)椪?br />
● 如何設(shè)計(jì)小組的跨界學(xué)習(xí)？
◎ 工具：AL 跨界學(xué)習(xí)模板
Practice：實(shí)踐輔導(dǎo)
● 如何組織調(diào)研計(jì)劃與跨界學(xué)習(xí)匯報(bào)？
◎ 工具：AL 課題調(diào)研與跨界匯報(bào)流程
● 如何進(jìn)行課題現(xiàn)狀/ 原因分析？
◎ 工具：AL 項(xiàng)目SWOT 分析表/ 要因分析表
● 如何進(jìn)行課題方案創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估？
◎ 工具：團(tuán)隊(duì)列名法
◎ 工具：力場(chǎng)分析
● 如何進(jìn)行課題方案評(píng)估？
◎ 工具：白板輪換
◎ 工具：Mimi 城鎮(zhèn)會(huì)議
● 如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研討的學(xué)習(xí)干預(yù)？
◎ 工具：AL 團(tuán)隊(duì)研討觀察反饋表
● 如何維持實(shí)踐期小組動(dòng)能？
◎ 工具：SP 行動(dòng)學(xué)習(xí)小組發(fā)展階段的干預(yù)策略
● 如何進(jìn)行AL 方案/ 試點(diǎn)行動(dòng)的持續(xù)優(yōu)化？
◎ 工具：SP 小組集中輔導(dǎo)流程
● 如何有效提煉課題成果？
◎ 工具：SP 小組單課題匯報(bào)模板
Take down：驗(yàn)收復(fù)盤(pán)
● 如何進(jìn)行SP 行動(dòng)學(xué)習(xí)課題復(fù)盤(pán)？
◎ 工具：SP 行動(dòng)學(xué)習(xí)課題復(fù)盤(pán)
● 如何進(jìn)行SP 行動(dòng)學(xué)習(xí)課題匯報(bào)？
◎ 工具：金字塔原理匯報(bào)法
● 如何進(jìn)行行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估？
◎ 工具：SP 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估表
組織發(fā)展催化者篇
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)與組織發(fā)展的關(guān)系是怎樣的？
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)如何推動(dòng)組織發(fā)展的ITOS 策略？
● 案例分析：
◎ 如何運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)組織變革與戰(zhàn)略執(zhí)行？
◎ 如何運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新能力？
◎ 如何運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)協(xié)同與績(jī)效突破？
◎ 如何運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)加速人才梯隊(duì)建設(shè)與開(kāi)發(fā)？
◎ 如何運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)深化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和文化建設(shè)？
總結(jié)實(shí)踐篇
● 三階訓(xùn)后實(shí)踐作業(yè)與認(rèn)證要求是什么？
◎ 工具：SALF 資深行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師認(rèn)證作業(yè)要求
● 如何啟動(dòng)和持續(xù)你的項(xiàng)目實(shí)踐？
● 三天我們的學(xué)習(xí)收獲是什么？
認(rèn)證體系
PALF 認(rèn)證專業(yè)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師 Professional Action Learning Facilitator
● 提交2個(gè)MP小組多課題催化實(shí)踐案例作業(yè)
● 提交實(shí)踐案例作業(yè)的自我評(píng)價(jià)
AALF 認(rèn)證高級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師 Advanced Action Learning Facilitator
● 完成PALF認(rèn)證
● 提交1個(gè)MP小組多課題項(xiàng)目實(shí)踐案例作業(yè)
● 在CSAL公眾號(hào)發(fā)表1篇行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)文章
SALF 認(rèn)證資深行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師 Senior Action Learning Facilitator
● 完成AALF認(rèn)證
● 提交1個(gè)SP小組單課題項(xiàng)目實(shí)踐案例作業(yè)
● 在CSAL公眾號(hào)發(fā)表2篇行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)文章
● 組織1次CSAL推廣沙龍
MALF 認(rèn)證大師級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師 Master Action Learning Facilitator
● 完成SALF認(rèn)證
● 提交1個(gè)SP+MP混合課題項(xiàng)目實(shí)踐案例作業(yè)
● 在CSAL公眾號(hào)發(fā)表3篇行動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)文章
● 組織2次CSAL推廣沙龍
本認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)最終解釋權(quán)歸CSAL 中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)所有，CSAL 保留更新認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)利
學(xué)習(xí)路徑與認(rèn)證路徑
主講教師
唐長(zhǎng)軍 ● 長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA ● 北京百年基業(yè)管理顧問(wèn)有限公司創(chuàng)始合伙人 ● CSAL中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)發(fā)起人 ● MALF認(rèn)證大師級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
專業(yè)資格
多次參加國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)論壇，與多位世界知名行動(dòng)學(xué)習(xí)主流流派的創(chuàng)始人有過(guò)深入交流，并專程探訪行動(dòng)學(xué)習(xí)鼻祖瑞文斯的母校劍橋大學(xué)和瑞文斯行動(dòng)學(xué)院。獲得多項(xiàng)相關(guān)專業(yè)資格的國(guó)際認(rèn)證，包括：
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證
CSAL中國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)MALF認(rèn)證大師級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師、CALF國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)催化中心中國(guó)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、ILM國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力與管理學(xué)院Level5認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師、WIAL國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)CALC認(rèn)證教練；
● 引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證
INIFAC國(guó)際引導(dǎo)學(xué)院全球首批CCF認(rèn)證資深引導(dǎo)師、LSI美國(guó)韜略公司《引導(dǎo)的秘訣》與《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》課程認(rèn)證導(dǎo)師；
● 領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證
《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證導(dǎo)師、《4D團(tuán)隊(duì)教練》認(rèn)證導(dǎo)師。
專業(yè)著作
《行動(dòng)學(xué)習(xí)畫(huà)布——團(tuán)隊(duì)互助學(xué)習(xí)實(shí)操指南》
譯校專著
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)類（6本）
《破解行動(dòng)學(xué)習(xí)》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)—設(shè)計(jì)、實(shí)施與操作》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)催化秘籍》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)》、《探詢式領(lǐng)導(dǎo)》
● 引導(dǎo)技術(shù)類（5本）
《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)》、《引導(dǎo)的秘訣》、《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》、《大師級(jí)引導(dǎo)》、《虛擬引導(dǎo)的秘訣》
從業(yè)背景
唐老師擁有23年的集團(tuán)人才管理與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，歷任聯(lián)想集團(tuán)管理培訓(xùn)經(jīng)理和用友軟件培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。專長(zhǎng)應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)技術(shù)和團(tuán)隊(duì)教練的混合方式發(fā)展企業(yè)中高層經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力，有超過(guò)20多個(gè)行業(yè)的百余個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的咨詢、設(shè)計(jì)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
王金帥 ● 百年基業(yè)業(yè)務(wù)合伙人 ● MALF認(rèn)證大師級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
專業(yè)資格
多次參加國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)論壇，與多位世界知名行動(dòng)學(xué)習(xí)主流流派的創(chuàng)始人有過(guò)深入交流，并專程探訪行動(dòng)學(xué)習(xí)鼻祖瑞文斯的母校劍橋大學(xué)和瑞文斯行動(dòng)學(xué)院。獲得多項(xiàng)國(guó)際專業(yè)認(rèn)證，包括：
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證
CSAL MALF 認(rèn)證大師級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師、ILM 國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力與管理學(xué)院Level5 行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證催化師，WIAL 國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)CALC 認(rèn)證教練；
● 引導(dǎo)技術(shù)認(rèn)證
INIFAC 國(guó)際引導(dǎo)學(xué)院認(rèn)證CMF 大師級(jí)引導(dǎo)師，LSI美國(guó)韜略公司《引導(dǎo)的秘訣》與《共創(chuàng)式戰(zhàn)略》課程認(rèn)證導(dǎo)師。
譯校專著
翻譯作品：
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)類：《行動(dòng)學(xué)習(xí)催化秘籍》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用》
● 引導(dǎo)技術(shù)類：《虛擬引導(dǎo)的秘訣》
